quinta-feira, 11 de dezembro de 2008

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"Sonhar é acordar-se para dentro" Mário Quintana


O tema da aula :sonhos.
Depois de exercícios de integração, partimos para a apresentação de cenas improvisadas a partir do tema sugerido.
A primeira cena mostrou o sonho de todos: sair da Fundação. Dois adolescentes recebiam a liberdade.
As próximas cenas mostravam esses jovens fora da Fundação fazendo faculdade, seguindo carreira proficional, com família, filhos.
Uma dupla de adolescentes, trouxe uma cena pronta, criada e ensaiada fora do período da aula. A cena começava com um adolescente dentro da Fundação pensando em se matar. Depois chegava um funcionário (agressivo) que entregava uma carta a ele; era a carta de uma amigo que ele conheceu dentro da fundação. Depois de ler a carta ele refletia e desistia do suicidio. Na sequência o funcionário voltava anunciando que ele havia recebido a liberdade.
A carta dizia:
São Paulo, 01 de outubro de 2008.
Prezado amigo,
espero que quando essa carta chegue em suas mãos, possa lhe transmitir paz...

quero que saibas que mesmo distante eu me lembro das dificuldades que passamos juntos. Eu sei que a situação é dificil, mas quero que não se deixe abater, pois acredito em você. Pois eu consegui e você também pode.
O aprendizado foi duro e mesmo diante dessa situação dificil, não parei de sonhar. fui persistente porque o fraco não alcança a meta. através do rap coori atrás do prejuizo e assim realizar meu sonho.
por isso nunca deixo de sonhar. geralmente quando os problemas aparecem, nós estamos desprevinidos, não é mesmo...? errado!
é voce quem perdeu o controle da situação. perdeu a capacidade de controlar os desafios. principalmente quando a gente foge das lições que a vida coloca na nossa frente.
você se acha sempre incapaz de resolver. se acovarda, entendeu? o pensamento é a força criadora. o amnhã é ilusório. porque ainda não existe. o hoje é real. é a realidade que você pode interferir. as oportundades de mudança estão no presente. não espere o futuro mudar a sua vida, porque o futuro será consequencia do presente.
parasita hoje, um coitado amnhã. corrida hoje, vitória amanhã
(a carta fio criado por eles a partir de trechos da música "A vida é um desafio" do Racionais M´cs)

terça-feira, 9 de dezembro de 2008

Mensageiros...

Desenho feito por criança de 5 anos no Projeto Cores em Movimento

segunda-feira, 8 de dezembro de 2008

Cores em movimento...

EMEI Prof. Ronaldo Porto Macedo
Cores em movimento é um projeto que concebi e estou realizando na EMEI Professor Ronaldo Porto Macedo, com crianças de 3 a 6 anos.
Cor é Vida!
A cor é a ação da luz sobre o olho!
A cor nos auxilia a mapear o mundo! alegra, encanta e também nos traz mensagens.
Primeiro encontro: que maravilha é a mistura das cores!
Entrei em cada uma das 5 salas da EMEI, tanto no período da manhã quanto no da tarde.
Contei a história que vai guiar todos os nossos encontros. Depois de ouvir a história mostrei as crianças a mistura das cores e no final desse primeiro encontro cada criança fez um desenho onde só podia estar presente as cinco cores que aparecem na história.

sexta-feira, 5 de dezembro de 2008

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Fotos escolhidas pelos alunos em atividade de improviso com imagens

Comecei a dar aula na Raposo Tavares.

Até, então, só vinha dando aulas no Brás; na raposo Tavares o que me chamou a atenção de pronto foi a vegetação e a o vento que veio ao meu encontro quando descia a ladeira para chegar a unidade.Vejo que o espaço fisico faz diferença no sentimento/comportamento das pessoas; na Raposo consegui respirar melhor do que no Brás. Senti melhores ares.

Em sala com os adolescentes. Turma de 10.
A aula fluiu com bastante dinamismo, os meninos se envolveram, participaram todos da atividade inteira com entusiasmo.

Roteiro da aula:
- Roda de conversa. Apresentação do curso.
- Texto: viver para representar, de Peterson Xavier.
- Jogos de nome. Peteca :- jogar a peteca dizendo seu próprio nome;
- jogar a peteca dizendo o nome da pessoa para quem você esta jogando;Nome e movimento:- Em roda, um pro vez, diz seu nome e faz um gesto, ao que todos na sequencia devem imitar;- jogos de integraçao - espaço/ritmo: caminhar pelo espaço prestando atenção nas cores, na temperatura, nas pessoas que encontramos. Quando um para, todos param. Quando um volta a caminhar, todos voltam. Quem voltar a caminhar propõe um modo de andar ao que todos imitam;
- Em roda todos marcam seus lugares, apenas um fica de fora. Só pelo olhar os jogadores devem trocar de lugar, e quem ta fora deve nesse momento tentar pegar o lugar;
- jogo das fotos. Colocamos as cadeiras voltadas para um espaço vazio que seria nosso palco. Duas pessoas começam representando uma "foto" de um cumprimento. Um dos jogadores sai deixando o outro em estátua, ao que entra outro na "foto" criando uma nova imagem, e assim por diante...
- Jogo de improviso a partir de recortes de fotos de jornal. Levei diversos recortes de fotos. Dividi-os em dois grupos. cada grupo escolheu sua foto e deveria combinar rapidamente a cena e ja apresenta-la.
- Não houve tempo de conversarmos a respeito das cenas criadas, ficamos de fazer isso no inicio da aula de quinta-feira.

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Questionamento: tratar determinados temas que expõem aspectos negativos em nossa sociedade auxiliam o adolescente a ampliar a consciencia ou corre-se o risco de apenas alimentar revolta e rebeldia?
No momento, vejo que é importante, tratar temas da "realidade" deles, para a partir daí em diálogo (que pode acontecer em roda de conversa, exercicios de cenas, etc) saltar junto com eles ampliando o ponto de vista, enxergando além...crescendo em consciência.